Реактивность (психология) - Reactivity (psychology)

Часть серии по
Психология
Контур История Подполя
Основные типы Аномальный Поведенческая генетика Биологические Когнитивный / когнитивный Сравнительная степень Межкультурный Культурный Дифференциальный Развивающий Эволюционный Экспериментальный Математический Нейропсихология Личность Положительный Количественный Социальное
Прикладная психология Прикладной анализ поведения Клинический Сообщество Потребитель Консультации Критический Образовательные Относящийся к окружающей среде Эргономика Судебно-медицинская экспертиза Здоровье Гуманистический Производственно-организационная Юридический Медицинское Военный Музыка Гигиена труда Политическая Религия Школа Спорт Трафик
Списки Дисциплины Организации Психологи Психотерапия Публикации Методы исследования Теории График Темы
Психологический портал
v т е

Реактивность - это явление, которое возникает, когда люди меняют свои действия или поведение из-за осознания того, что за ними наблюдают. Изменение может быть положительным или отрицательным и зависит от ситуации. Это серьезная угроза для внешней валидности научного исследования и обычно контролируется с помощью слепых экспериментов .

Есть несколько форм реактивности. Эффект Хоторна возникает, когда участники исследования знают, что их изучают, и меняют свою работу из-за внимания, которое они получают от экспериментаторов. Эффект Джона Генри , особая форма эффекта Хоторна, возникает, когда участники контрольной группы меняют свое поведение, не зная, что они находятся в контрольной группе.

Реактивность не ограничивается изменениями в поведении по отношению к простому наблюдению; он также может относиться к ситуациям, когда люди изменяют свое поведение, чтобы соответствовать ожиданиям наблюдателя. Эффект экспериментатора происходит , когда экспериментаторы тонко выражать свои ожидания участников, которые изменяют свое поведение , чтобы соответствовать этим ожиданиям. Эффект Пигмалиона возникает, когда ученики изменяют свое поведение, чтобы соответствовать ожиданиям учителя. Как эффекты экспериментатора, так и эффекты Пигмалиона могут быть вызваны предвзятостью и стереотипами , как показали исследования, связанные с угрозой стереотипов .

Реактивность также может возникать в ответ на меры самоотчета, если эта мера получена от участников исследования во время выполнения задачи. Например, было обнаружено, что как рейтинги уверенности, так и суждения об обучении, которые часто используются повторно во время когнитивных оценок обучения и рассуждений, являются реактивными. Кроме того, могут быть важные индивидуальные различия в том, как участники реагируют на конкретную меру самоотчета.

Эспеланд и Саудер (2007) использовали линзу реактивности, чтобы исследовать, как рейтинги учебных заведений меняют ожидания и влияют на них. Эти авторы исследуют последствия, как преднамеренные, так и непреднамеренные, таких публичных мер.

Распространенное решение проблемы реактивности - это ненавязчивые исследования, которые могут заменить или дополнить реактивные исследования. Под ненавязчивым исследованием понимаются методы, с помощью которых исследователи могут получать информацию, не вмешиваясь в само исследование. Результаты, полученные с помощью ненавязчивых методов, обычно имеют очень высокую надежность повторного тестирования.

Смотрите также

• Эффект Брэдли
• Характеристики спроса
• Эффект ожидания наблюдателя
• Эффект смотрящего глаза
• Предубеждение социальной желательности

Рекомендации