Гунильд Китман - Gunild Keetman

Немецкий педагог Гунильд Китман (5 июня 1904 г., Эльберфельд - 14 декабря 1990 г., Брайтбрунн ) был основным создателем подхода к обучению музыке, известного как Орф Шульверк . Китман отвечал за большую часть фактического обучения, которое проводилось на ранних этапах движения, возможно, наиболее заметно в качестве преподавателя радио и телевизионных передач, которые популяризировали Schulwerk по всей Германии в 1950-х годах.

В молодости Китман не была уверена в себе и своем призвании в жизни. Однако в свои двадцать лет она попала под идеалы и музыкальное обучение Доротеи Гюнтер и Карла Орфа в Güntherschule в Мюнхене, Германия. Это событие помогло Китман по-настоящему найти себя, и она процветала в этой среде. Она начала преподавать в Güntherschule после того, как проучилась много лет; однако школа была разрушена в результате взрыва в Мюнхене, когда Китман было за 40. В этот момент она и Карл Орф начали разработку подхода Орфа Шульверка, которым она наиболее известна сегодня.

Жизнь

Ранние годы

Гунильд Китман родилась в Германии в 1904 году в семье родителей, которые серьезно занимались музыкой и сделали ее неотъемлемой частью жизни их дочери. Ее родители также ожидали, что она получит полное образование, в том числе учебу в университете. Несмотря на неспокойные времена Первой мировой войны и неудачные ограничения, наложенные на женщин, в 1923 году она поступила в Боннский университет. На следующий год она перешла в Берлинский университет , но это тоже не сработало. После нескольких лет борьбы она, наконец, приняла решающее решение в ее жизни: в 1926 году она поступила в Güntherschule в Мюнхене. Карл Орф и Доротея Гюнтер открыли эту школу в 1924 году в Мюнхене, чтобы протестовать против немецкой версии викторианства. необузданный. Güntherschule использовал современный танец, чтобы вызвать протест, сочетая неприятие, открытие и идеализм. Именно здесь Китман наконец нашла свое место и то, что она хотела делать со своей жизнью. Она полностью увлеклась школой. Фактически, она потратит следующие 18 лет своей жизни на обучение, а затем, в конечном итоге, на преподавание в школе.

Обучение

В 1945 году, когда Китману был 41 год, Гюнтершуле было разрушено в результате авиаудара союзников . Китман и другие члены школы погибли. В течение многих лет это заведение было всем, что они знали, а теперь его больше нет. Китман заявил: «У нас были с собой диктофоны; мы ничего не могли делать, кроме как вместе сочинять музыку. В тот момент мы разыграли все наши страдания и печаль. Я считаю, что когда мы, наконец, перестали играть, мы проявили немного смелости ».

Однако именно в результате этого события Китман обратила свое внимание на значительно более молодую аудиторию. Она начала борьбу за реформу образования, взяв идеи и методы Гюнтершуле и применив их к музыкальному и двигательному обучению детей младшего возраста. Администраторы не были заинтересованы в реформе образования в то время, поэтому Китман пришла в голову идея транслировать свои методы по радио, а затем и по телевидению. После успешной трансляции по радио, телевидению и записи, подход стал успешным. В 1950 году Китман и Орф написали пять томов « Музыка для детей» , что позволило этому подходу охватить международную аудиторию. Также в это десятилетие Китман сосредоточила свое внимание на обучении учителей в штаб-квартире Orff Schulwerk в Зальцбурге. Работа стала сутью ее жизни; она жила и дышала им каждое мгновение. Она продолжала учить других таким образом до самой своей смерти в 1990 году.

Композиционный стиль

Работы Китмана написаны для характерных «инструментов Орфа». Это включает в себя глокеншпиль , ксилофон , металлофон , магнитофон и перкуссию тела. Тома « Музыка для детей» предназначены для наложения всех этих инструментов, шаг за шагом, в конечном итоге создавая полифоническую ансамблевую пьесу для исполнения. Эти композиции обычно состоят из основных ритмов или нотных паттернов, что позволяет детям гибко выбирать высоту звука и композиционные паттерны. Китман твердо убеждена, что игра необходима для обучения, и поэтому дала студентам возможность творить заново в рамках широких границ ее сочинений. Она также писала произведения для магнитофона, поскольку это еще один ключевой инструмент в подходе Орфа Шульверка. Это был один из ее самых любимых инструментов, на котором она играла лично, и она играла на этом все годы в Güntherschule. Позже она применила полученные там знания для написания произведений для Орфа Шульверка.

Работает

• Китман, Гунильд и Карл Орф. Музыка для детей, тт. 1-5. Германия: Зоне Шотта, 1960.
• Китман, Гунильд. Элементария: первое знакомство с Орфом Шульверком. Лондон: Schott and Co. Ltd., 1974.
• Китман, Гунильд. Rhythmische Ubung. Нью-Йорк: Schott Music Corp., 1970.
• Фрази, Джейн. Открытие Китмана: ритмические упражнения и пьесы для ксилофона. Нью-Йорк: Schott, 1998.
• Китман, Гунильд. Элементный регистратор играет. Нью-Йорк: Schott, 1999.

использованная литература