Европейский бакалавриат - European Baccalaureate
| Академическая оценка |
|---|
| Африке |
| Северная Америка |
| Южная Америка |
| Азия |
| Европа |
|
| Океания |
Европейский бакалавриат (или EB ) является двуязычным образовательным дипломом , который удостоверяет завершение среднего образования в Европейской школе или Аккредитованной Европейской школе Советом управляющих межправительственной организации , «The европейских школ ». Диплом выдается за успешное выполнение курсовой работы и сопутствующих экзаменов, для которых требуется, чтобы студенты прошли как минимум 10 курсов, а также в полной мере владели двумя языками. Студенты могут пройти до 14 курсов. Он официально признан квалификацией для поступления в высшее образование во всех государствах-членах Европейского Союза (ЕС), а также в ряде других. Все страны-участницы юридически обязаны гарантировать, что обладатели диплома EB пользуются теми же правами и преимуществами, что и другие держатели аттестатов об окончании средней школы в их юрисдикциях. Название «Европейский бакалавриат» принадлежит исключительно европейским школам, которые с момента своего основания имели монополию на его использование на всех официальных языках ЕС . (Этот диплом не следует путать с другими типами образовательных квалификаций, которые также носят название Baccalaureate, например, International Baccalaureate . На немецком языке европейский Baccalaureate называется Europäisches Abitur , не путать с немецким Abitur .)
Обзор
Европейский бакалавриат - это двуязычный диплом, который выдается в конце седьмого года среднего образования. Студенты должны изучить как минимум десять предметов и сдать экзамены посредством письменных и устных экзаменов, а также путем непрерывного оценивания. EB может быть присужден только учащимся, которые закончили среднее образование в одной из тринадцати европейских школ, учрежденных межправительственной организацией « Европейские школы », или в одной из четырнадцати школ национальной юрисдикции, получивших статус аккредитованной европейской школы Советом управляющих европейских школ. EB следует отличать от Международного бакалавриата (IB) и бакалавриата различных национальных систем. Подробности экзамена изложены в Приложении к Уставу Европейской школы и в Правилах ЕВ, которые можно получить в школах.
ИБ администрируется и непосредственно контролируется внешней экзаменационной комиссией, ежегодно назначаемой Советом управляющих. Экзаменационная комиссия состоит из трех представителей от каждого государства-члена, которые должны соответствовать условиям, регулирующим назначение эквивалентных экзаменационных комиссий в своих странах. Его возглавляет старший преподаватель университета, назначаемый по очереди каждым государством-членом, которому помогает член Инспекторского совета школ.
Статья 5 (2) Статута предусматривает, что обладатели степени бакалавра должны:
- пользоваться в государстве-члене, гражданами которого они являются, всеми преимуществами, связанными с обладанием дипломом или сертификатом, выданным по окончании среднего школьного образования в этой стране; а также
- иметь право поступать в любой университет на территории любого государства-члена на тех же условиях, что и граждане этого государства-члена с эквивалентной квалификацией
EB - это двухгодичный курс, который оценивает успеваемость учащихся по предметам, преподаваемым в 6-7 классах средней школы.
Первые награды EB были вручены в 1959 году.
EB оценивается в процентах из 100 и, в отличие от многих национальных систем (например, британских A-Levels), включает широкий спектр обязательных предметов и 3-5 факультативных предметов. Обязательные занятия включают родной язык, 1-й иностранный язык, математику (5 часов в неделю или 3 часа в неделю), философию, один научный предмет, историю и географию (оба изучаются на 1-м иностранном языке) и тренажерный зал. Это также зависит от ориентации, которую ученик выбрал в конце 5-го класса. Выбор факультативных предметов велик (см. Список ниже), хотя этот предмет может быть недоступен, если размер класса слишком мал.
| Курс | периоды в неделю | Заметки |
|---|---|---|
| Колонка 1: обязательная. | ||
| Язык 1 | 4 | |
| Язык 2 | 3 | |
| Математика | 3 или 5 | |
| Спорт | 2 | |
| Религия или этика | 1 | |
| Колонка 2: Обязательная, если она не указана в колонке 3. | ||
| Философия | 2 | |
| История | 2 | |
| География | 2 | |
| Биология | 2 | (если не была взята никакая другая наука.) |
| Столбец 3: необязательно. | ||
| География | 4 | |
| История | 4 | |
| Философия | 4 | |
| Язык 3 | 4 | |
| Физика | 4 | |
| Химия | 4 | |
| Биология | 4 | |
| Изобразительное искусство | 4 | |
| Музыка | 4 | |
| Язык 4 | 4 | только при обучении на 4-м и 5-м курсах |
| латинский | 4 | только при обучении на 4-м и 5-м курсах |
| Древнегреческий | 4 | только при обучении на 4-м и 5-м курсах |
| Экономика | 4 | только при обучении на 4-м и 5-м курсах |
| Колонка 4: Дополнительные необязательные | ||
| Продвинутый язык 1 | 3 | |
| Продвинутый язык 2 | 3 | |
| Высшая математика | 3 | только с 5-периодной математикой из столбца 1 |
| Колонка 5: Дополнительные | ||
| Лаборатория физики | 2 | |
| Лаборатория химии | 2 | |
| Лаборатория биологии | 2 | |
| ИКТ | 2 | |
| Элементарная экономика | 2 | только если не указано в графе 3 |
| Социология | 2 | |
| Изобразительное искусство | 2 | только если не указано в графе 3 |
| Музыка | 2 | только если не указано в графе 3 |
| Физическая культура | 2 | |
| Драма | 2 | |
| Язык 5 | 2 | |
Необходимо брать минимум 31 период в неделю, максимум - 35 периодов, хотя иногда это количество продлевается до 36 или даже 37 периодов. Необходимо выбрать не менее 2 предметов из 3-го столбца; можно взять максимум 4. Основу обязательных предметов составляют: язык 1 (родной язык), язык 2 (первый иностранный язык), математика, история, география, философия, религия / этика и спорт. Кроме того, если в качестве факультативного предмета не выбран какой-либо научный предмет, студенты также должны посещать курс из двух уроков в неделю по биологии. Студенты должны пройти как минимум десять курсов. Они могут выбрать один из двух факультативных предметов из четырех уроков в неделю и могут изучать до четырех дополнительных предметов в дополнение к десяти обязательным предметам. Эти предметы могут включать в себя отдельные науки, социальные науки, латынь, искусство, музыку, философию и языки 3 и 4. Математику можно изучать как курс из 3 или 5 уроков в неделю. Дополнительные продвинутые курсы из трех уроков в неделю могут быть взяты по математике, языку 1 и языку 2. Студенты также могут выбрать дополнительные курсы из двух уроков в неделю, такие как практические науки, вводная экономика, искусство, музыка и театр.
Общая оценка складывается из:
- 20% курсовых работ с 7 курса
- 30% письменных экзаменов в январе
- 15% устных экзаменов в июне (если применимо)
- 35% письменных экзаменов в июне
Следовательно, у студентов большая нагрузка; система обеспечивает не только всестороннее знание всех предметов, но также позволяет студентам специализироваться в отдельных областях. Учащиеся обязаны хорошо владеть одним иностранным языком (во 2-5 классах средней школы второй иностранный язык также является обязательным). Итоговый процент успешных экзаменов очень высок (почти всегда более 98%), отчасти из-за практики «отсеивания» кандидатов, которые недостаточно академически сильны, чтобы завершить бакалавриат.
Этот процесс начинается с раннего возраста, когда многие ученики либо уходят, либо их просят уйти, либо они нарушают правило «трех забастовок» (проигрывают 3 раза в год, и ученика попросят уйти). Дважды провалить один и тот же год также означает бросить школу. Провал и повторение года - довольно частое явление с 10 лет и старше; примерно до 5% учеников не справляются с экзаменами каждый год. Пятый год можно сравнить с немецким экзаменом Mittlere Reife или британским GCSE.
Однако многодисциплинарность, которую предлагает EB, выгодна студентам, желающим продолжить учебу в университете, особенно во Франции и Германии. Большинство студентов английской секции и значительное меньшинство студентов других языковых секций поступают в британские университеты. Недавний опыт (2011-2012 и последующие годы) показал, что студенты, поступающие в британские университеты, сталкиваются с растущими трудностями, иногда серьезными, с надлежащим признанием их квалификации бакалавра.
Сложность
Средняя общая оценка EB по школам со временем выросла лишь очень незначительно, а средняя оценка за последние десять лет очень близка к 76% при небольшом увеличении процента учащихся, получивших оценки на 80% +. Набрать 90% и больше крайне сложно . Это отражает сложный характер экзаменационного процесса и тот факт, что учащиеся должны хорошо успевать по очень широкому кругу предметов и быть полностью двуязычными. Двуязычные требования курсовой работы и сопутствующих экзаменов приводят к тому, что моноязычные студенты не могут сдать.
Обязательное двуязычное образование
Десять обязательных курсов включают родной язык и второй язык. Студенты также обязаны изучать третий язык с 1 по 5 классы при поступлении в среднюю школу. Студенты должны хорошо владеть двумя языками. Они должны посещать уроки литературы как на своем родном, так и на втором языке. Хотя некоторые обязательные уроки, такие как философия, биология и математика, преподаются на родном языке учащихся, другие обязательные курсы, такие как история и география, преподаются на втором языке, что обеспечивает полное двуязычие учащихся. Настойчивое требование двуязычной курсовой работы и экзаменов затрудняет успешное поступление новых абитуриентов, не владеющих двумя языками.
Оценка
В исследовании 2006 года, основанном на выборке из более чем 500 бывших учеников европейских школ, Келли и Келли сравнили успеваемость студентов, участвовавших в EB, в британских и ирландских университетах, с показателями студентов, получивших доминирующую британскую эквивалентную квалификацию A -уровни .
Это показало, что с точки зрения вероятности получения хорошей степени оценка EB составляет:
- 80 или более были примерно эквивалентны 380 баллам Службы приема в университеты и колледжи (UCAS), присуждаемым за A-level (3 оценки A).
- От 70 до 79 баллов соответствовало баллу UCAS 340-360 (от ABB до AAB).
- От 60 до 69 было эквивалентно 300–320 баллам UCAS (BBC, BBB).
В исследовании сделан вывод, что участники EB были в невыгодном положении из-за действовавшей на тот момент официальной системы эквивалентности для преобразования их оценок в баллы UCAS, при этом даже студенты с голым баллом EB (60-64) с большей вероятностью получат хорошую степень в университете, чем студенты, которые набрал 280-300 баллов UCAS (BBC, BCC, CCC). Келли и Келли отметили, что студенты, выполняющие EB, получали нереалистичные предложения при подаче заявления в университеты Великобритании, поскольку приемные комиссии не понимали, насколько редко присуждается балл EB 90 +%. Они обнаружили, что Национальный центр информации о признании Великобритании ошибочно предположил, что оценка «неуспешно» в EB (ниже 60%) эквивалентна оценке «неуспешно» в рамках квалификации A-level (2 оценки E или ниже 40%). Точно так же Келли и Келли пришли к выводу, что Ирландский центральный офис подачи заявок также составил неверную таблицу эквивалентов EB с ирландским свидетельством об уходе .
Одним из основных недостатков ИБ является то, что в экзаменационной работе нет надлежащих положений для подачи жалоб в случае, если экзаменационная работа считается ошибочной или несправедливой. В настоящее время нет надлежащих средств правовой защиты.