Образование в Азербайджане - Education in Azerbaijan

Азербайджанские студенты, обучающиеся в Париже в 1920 году
Здание Бакинского Бизнес Университета

Образование в Азербайджане регулируется Министерством образования Азербайджана .

История

В досоветский период азербайджанское образование включало исламское религиозное обучение, которое начиналось в раннем детстве. Начиная примерно с пяти лет, а иногда и до двадцати лет, дети посещали медресе , образовательные учреждения, связанные с мечетями . В семнадцатом и восемнадцатом веках медресе были созданы как отдельные учебные заведения в крупных городах, но религиозный компонент образования оставался значительным. В 1865 году в Баку были открыты первая техническая гимназия и первая женская гимназия . В конце XIX века начали появляться светские начальные школы для азербайджанцев (школы для этнических русских были созданы ранее), но высшие учебные заведения и использование азербайджанского языка в средних школах были запрещены в Закавказье на протяжении всего царского периода. Большинство детей этнических азербайджанцев не получили образования в этот период, а уровень грамотности азербайджанцев оставался очень низким, особенно среди женщин. Некоторым женщинам разрешили посещать школу.

В советское время уровень грамотности и среднего образования резко вырос с очень низкого исходного уровня, несмотря на два изменения письма: с арабского на латынь в 1920-х годах и с латыни на кириллицу в 1930-х годах. По советским данным, в 1970 году грамотными были 100 процентов мужчин и женщин (в возрасте от девяти до сорока девяти лет). Согласно отчету Программы развития ООН за 2009 год, уровень грамотности в Азербайджане составляет 99,5 процента.

В советский период система образования Азербайджана была основана на стандартной модели, навязанной Москвой , которая предусматривала государственный контроль над всеми учебными заведениями и большие дозы марксистско-ленинской идеологии на всех уровнях.

С момента обретения независимости одним из первых законов, принятых парламентом Азербайджана, было принятие модифицированного латинского алфавита вместо кириллицы. В остальном азербайджанская система практически не претерпела структурных изменений. Первоначальные изменения включали восстановление религиозного образования (запрещенного в советский период) и изменения в учебной программе, которые вновь подчеркнули использование азербайджанского языка и устранили идеологическое содержание. Помимо начальных школ, образовательные учреждения включают тысячи дошкольных учреждений , общеобразовательных средних школ и профессиональных училищ , в том числе средних специальных школ и техникумов. Обучение до девятого класса обязательно. В конце советского периода около 18 процентов обучения велось на русском языке , но использование русского языка начало неуклонно снижаться, начиная с 1988 года. Сегодня английский и русский языки преподаются как второй или третий языки.

Система образования в Азербайджанской Республике

Образование в Азербайджане рассматривается как сфера деятельности, составляющая основу развития общества и государства, имеющую стратегическую осторожность и превосходство. В Азербайджанской Республике система образования носит демократический, светский характер, и в ее основе лежат национальные и международные ценности. Все граждане имеют право на 9-летнее обязательное общее образование. Право на образование является основным правом граждан Азербайджанской Республики. Это установлено Конституцией Азербайджанской Республики и Законом Азербайджанской Республики об образовании.

Статья 42 Конституции Азербайджанской Республики гласит, что право граждан на образование определяется следующим образом:

  • Каждый гражданин имеет право на образование;
  • Государство предоставляет бесплатное обязательное общее среднее образование;
  • Государство контролирует систему образования;
  • Государство гарантирует образование талантливых людей независимо от их материального положения;
  • Правительство устанавливает минимальные образовательные стандарты;
  • Каждый имеет право на образование в рамках государственного стандарта;
  • Гарантируется, что все граждане имеют право на образование в Азербайджане независимо от таких различий, как национальность, религия, раса, язык, пол, возраст, состояние здоровья и социальный статус, сфера деятельности, место проживания и политические взгляды.

Образование является бесплатным и обязательным для детей в возрасте от шести до пятнадцати лет. Базовое образование делится на три части: начальное образование, общее среднее и полное среднее образование.

Язык

Азербайджанский язык является основным языком обучения в школах Азербайджанской Республики, а азербайджанский язык является официальным языком страны. Однако есть много школ, которые предлагают целые 9 лет общего образования, 3 года высшего образования и степень бакалавра на русском языке. Предлагаемые языки не ограничиваются только русским: есть филиалы известных школ и фондов, например, British School, EF English First, которые предлагают обучение на английском языке как для иностранцев, так и для эмигрантов в стране и для местных жителей для 9 человек. –11 лет общего образования, хотя в большинстве этих школ стоимость обучения выше средней по сравнению с местными учебными заведениями, в основном из-за того, что они являются частными организациями и школами.

Для степени бакалавра выбор становится шире: три основных языка ( азербайджанский , русский и английский ) в качестве средства обучения по-прежнему существуют, однако для тех, кто планирует посещать региональные курсы, занятия предлагаются на языках, соответствующих их изучению. страны, например, студенты, изучающие японоведы и культуру, должны проходить курсы японского языка без исключения для некоторых классов, летних школ и стажировок может потребоваться более высокое знание языка.

Курсы бакалавриата, как правило, преподаются на английском языке, особенно в недавно созданных или популярных университетах, например, в Университете ADA , Бакинской высшей школе нефти , Бакинском инженерном университете (бывший университет Qafqaz ). Наряду с этим традиционные и старые университеты, например, Бакинский государственный университет , Азербайджанский университет языков и другие учебные заведения, предлагают курсы не только гуманитарных и гуманитарных наук, но и социальных наук, в основном на английском языке.

Столпы образования

Начальное образование

Начальное образование начинается с одного года дошкольной подготовки. До дошкольного обучения большинство детей уже знают основы понимания из своего детского сада. Таким образом, дошкольное обучение в основном направлено на развитие у детей понимания, характера, вкуса и понимания окружающих элементов. Некоторые дети в этот период также приобретают навыки письма и чтения, однако они в основном различаются от ребенка к ребенку и от их навыков.

Сама начальная школа начинается с шести лет и длится четыре года, 1-4 классы. В возрасте 10 лет ученики сдают экзамен и переходят в то, что в западной системе называется «средней школой». Большинство населения посещает государственные школы для получения начального образования, однако есть много частных школ, из которых можно выбирать и посещать.

Общее среднее образование

Эта ступень обучения приравнивается к западной системе средней школы и охватывает 5-9 классы. Общее среднее образование также является бесплатным в государственных школах. В этот период учащиеся получают более глубокие знания о литературе, математике, языках, истории, культуре, спорте, науке, искусстве и т. Д. По окончании общего среднего образования они сдают экзамен на получение полного среднего образования.

Полное среднее образование

Полное среднее образование охватывает 10 и 11 классы, а также бесплатное в государственных школах, предлагаемых Азербайджаном. На этом этапе студенты уже выбирают будущую профессию и готовятся к вступительным экзаменам, которые проходят ежегодно летом. Это считается наиболее уязвимым периодом учебы, в основном из-за уровня стресса, вызванного соревнованиями на вступительных экзаменах с целью получения более высоких баллов и получения полных стипендий от государства для оплаты их обучения среди студентов.

Вступительный экзамен

Вступительный экзамен - это официальный государственный экзамен для поступления в университеты каждое лето в разных регионах Азербайджана. Экзамен сдавался один раз в год до 2017 года. Теперь экзамен предлагается два раза в год. Первый экзамен всегда бесплатен для всех студентов, желающих сдать экзамен, но второй экзамен стоит 40 центов (23,5 доллара на 5 октября 2020 г.). Максимальный балл составляет 700. Студенты должны ответить на 25 вопросов по каждому предмету в соответствии с группу, которую они выбирают, что составляет всего 3 предмета для каждой профессиональной группы. Всего существует 4 основные группы профессий и одна дополнительная (5-я группа) для тех, кто планирует посещать области, требующие определенных навыков. Правительство освобождает от платы за обучение тех, кто набрал более высокие баллы.

Дипломы и сертификаты

Выпускникам, завершившим образование и успешно сдавшим экзамены и получившие диплом, выдается единый государственный документ, подтверждающий их профессию и ученую степень. Учебный документ - это основа для начала работы и перехода на новую ступень. Представленные документы, относящиеся к полученному образованию, - это свидетельство о стипендии, диплом, диплом профессионального мастера, диплом, диплом бакалавра, магистра и доктора выше категории «младший эксперт», свидетельство о повышении специализации, диплом о переподготовке.

Образовательные программы

В Азербайджане система образования состоит из выпускных образовательных программ, сетей образовательных учреждений, руководящих органов системы образования и других учреждений, занимающихся образованием и обучением. Управление, как часть функции превосходной системы с различными характеристиками, обеспечивает сохранение некоторых ее структур, успешное выполнение режима работы, программы и ее целей. Для управления образованием создается система государственных органов и органов местного самоуправления. Эти организации действуют в рамках компетенции, установленной законодательством об образовании, и принимают на себя обязательства с законами, не имеющими обязательной силы. Управление образованием Закон об образовании сбалансирован правилами и программами соответствующего законодательства и учебных заведений и основан на международном опыте. Правительство Азербайджанской Республики, Министерство образования и местные учебные заведения являются основными субъектами управления системой образования. Органы местного самоуправления, соответствующие научно-педагогические сообщества, профессионально-творческие ассоциации, общества, общественно-политические институты и общества участвуют в управлении образовательными учреждениями. В процессе управления миссию Министерства образования можно обобщить на следующие аспекты: определение наиболее важных проблем в системе образования, а также степень важности их решения, а также оценка окружающей их среды. для анализа и прогноза; обеспечение того, чтобы система была юридически задокументирована, чтобы процесс выполнялся регулярно, а качество улучшалось; Проведен анализ и оценка, результаты представлены группе офицеров, принимающих решение; Подготовка и реализация национальной стратегической программы в области образования и организация национальных образовательных стандартов; Статистическое и прогнозирование и мониторинг включенных показателей; оказывать методические услуги, чтобы они нравились всем; Установление и развитие постоянных отношений с другими секторами и государствами;

Внедрение всех видов помощи местным отделениям образования и образовательным учреждениям, выдвижение новых идей и предложений об их учебных планах и программах, учебниках и стратегии учебных материалов; Создание инновационного опыта и обеспечение положительных результатов, их поддержка и широкое внедрение; Сбор информации обо всей системе, настройка частных банков данных, выявление отклонений и их устранение в кратчайшие сроки; обеспечение финансирования сектора образования (частного и государственного); Принятие эффективных мер по инвестированию в систему; социальная защита сотрудников системы образования; Граждане забиты непрерывным образованием, пожилые люди получают образование, право давать образование каждому; применение принципов и процедур и других современных механизмов децентрализации в управлении; Постоянное совершенствование инфраструктуры учебных заведений, удовлетворение всех потребностей. Исследования, проводимые Министерством, служат следующим целям: Обязанности и задачи Министерства образования, местных отделений образования, учебных заведений, родителей, сообщества, частного сектора, правительства и неправительственных организаций (в рамках приоритета система образования страны в области складских и производственных объектов) Поддерживается; Установление взаимоотношений между участниками различных этапов системы образования и повышение уровня участия в соответствии с ними, повышение квалификации и улучшение отношений между будущими офицерами и их зарубежными коллегами; Обеспечение соответствующего управления, инфраструктуры и технических средств для выполнения основных задач в системе образования; цензура со стороны различных коллег из зарубежных стран за внедрение последних инноваций и полученного наработанного опыта; постоянное содействие развитию системы образования посредством укрепления базы знаний, систем анализа, каналов связи и механизмов развития; Создание поддерживающих возможностей и изучение проблем развития; Мобилизация всех возможностей для достижения конечных целей. Консультативные органы министерства - исполком министерства, совет ректоров и педагогические издания участвуют в управлении системой образования. Научно-методический центр по проблемам образования Министерства обеспечивает учебно-методическое обеспечение центральных школ. Действует Азербайджанский научно-исследовательский институт педагогических наук. Этот институт играет важную роль в области улучшения и обновления образования, а также проводит фундаментальные исследования в области педагогических наук. Существуют «Советы по образованию» при местных образовательных учреждениях и филиалах, а также научно-педагогические советы при образовательных учреждениях.

Школы

В настоящее время в Баку и регионах действует 61 высшее учебное заведение, включая университеты.

Государственные школы

Государственные школы предлагают 11-летнее образование, включая начальное, общее среднее и полное среднее образование, начиная с возраста от 6 до 17 лет (иногда с 18 лет). Правительство Азербайджана бесплатно обеспечивает все государственные школы необходимыми учебниками. Преподавание ведется на азербайджанском языке, однако из-за советского влияния во многих государственных школах по-прежнему преподается русский язык.

Частные школы

Есть широкий выбор как у эмигрантов, так и у местных, если они хотят, чтобы их дети учились в частных школах: турецкие лицеи и международные школы являются наиболее предпочтительными среди всех частных учебных заведений. Турецкие лицеи были самыми популярными частными школами с момента обретения Азербайджаном независимости в 1991 году, однако в последнее время из-за некоторых организационных проблем количество турецких лицеев значительно уменьшилось или они работают под разными названиями. Однако в Баку и регионах по-прежнему действует много турецких школ.

К сожалению, из-за языкового барьера эмигранты не могут пользоваться услугами государственных школ Азербайджана. Однако существует широкий выбор филиалов международных школ, которые можно посещать в Баку и регионах.

Профессиональные школы

Профессиональные школы могут начинаться с 9-го и 11-го классов и длиться от трех до четырех лет. Эти школы обучают студентов навыкам.

Университеты

Электронное обучение в Хазарском университете .

В Азербайджане 38 государственных и 11 частных университетов. Министерства выпустили отчеты утверждают , что в 2016 году 34224 студентов вошли университеты архивированных 2019-04-30 в Wayback Machine . В университетах страны работают 11 566 профессоров и 12 616 преподавателей. Поскольку в азербайджанской культуре всегда было большое уважение к светскому образованию, страна традиционно была образовательным центром для мусульманских народов бывшего Советского Союза . По этой причине и из-за роли нефтяной промышленности в экономике Азербайджана относительно высокий процент азербайджанцев получил высшее образование в той или иной форме, особенно по научно-техническим дисциплинам. Несколько профессиональных учебных заведений готовят техников для нефтяной промышленности и других основных отраслей промышленности.

Самыми популярными высшими учебными заведениями являются Университет ADA , Бакинский государственный университет , Азербайджанская государственная нефтяная академия (ASOA), Бакинская высшая школа нефти , Бакинский инженерный университет (бывший университет Qafqaz ), Университет Хазар , Азербайджанский университет туризма и менеджмента , Азербайджанский технический университет. Университет , Азербайджанский Государственный Педагогический Университет , Педагогический Институт Языков им. Мирзы Фатха Али Ахундзаде , Азербайджанский Медицинский Университет , Бакинская Музыкальная Академия Узеира Гаджибекова . Многие научные исследования, которые в советский период в основном касались увеличения добычи и переработки нефти, проводятся Национальной академией наук Азербайджана , созданной в 1945 году.

Бакинский государственный университет (Азербайджанский университет, основанный в 1919 году) включает в себя более десятка кафедр, от физики до востоковедения, и самую большую библиотеку в Азербайджане. Контингент студентов составляет более 11000 человек, а преподавателей - более 600. В Институте нефти и химии, основанном в 1920 году, обучается более 15000 студентов и около 1000 преподавателей. Институт готовит инженеров и ученых в нефтехимической промышленности , геологии и смежных областях.

Кроме того, есть научные исследования о детерминантах академической успеваемости (измеряемой в GPA ) азербайджанских студентов, из которых следует, что гендерный фактор имеет решающее значение как детерминант академических достижений, так что студентки значительно превосходят студентов мужского пола с точки зрения оценок.

Образовательные реформы

С момента обретения независимости Азербайджан работал над восстановлением, улучшением и развитием общего образования. Реализован ряд программ и проектов по реформированию образования. В связи с этим был запланирован совместный проект с Всемирным банком - Проект развития второго сектора образования (2009-2016 гг.), Который включает поддержку внедрения общеобразовательной учебной программы и дальнейших реформ учебной программы для успешного вовлечения учителей, студентов и руководителей системы образования в реализация новой общеобразовательной программы и разработка новых учебных материалов и школьных библиотек, модернизация подготовки учителей без отрыва от производства для поддержки реформы образования, опираясь на институциональную структуру, поддерживаемую APL 1, используя оценку учащихся для повышения качества образования, чтобы создать новая оценка и культура оценивания в Азербайджане.

Для того, чтобы школы могли выбирать и заказывать нужные им книги, было напечатано 1200 выпусков каталога имеющихся материалов для обучения и чтения, которые были разосланы в 500 школ. 31 организация предоставила 452 наименования книг общим объемом 549 000 экземпляров. В соответствии с поданными заказами они поступают в 500 школьных библиотек. Кроме того, в каталоге представлены годовые карточки (всего 784 карточки по предметам « Азербайджанский язык », « Компьютерные науки », « Математика », « Жизненные навыки ») для платного веб-сайта www.e-tehsil.com, которые были доставлены 196 общим адресатам. школы, имеющие доступ к Интернету .

При поддержке ЮНИСЕФ тренеры прошли обучение по внедрению общеобразовательной программы, в том числе:

- во внедрении новой учебной программы начального образования приняли участие 148 инструкторов для подготовки учителей начальных классов.

- Реформа общеобразовательной программы и менеджмент привлекли 150 тренеров для подготовки менеджеров в сфере образования.

- при внедрении новой программы общего среднего образования задействовано 925 преподавателей для подготовки учителей-предметников.

Ежедневная информация и фотографии по образовательным вопросам стали доступны на веб-сайте Министерства образования . Кроме того, на телеканалах устраивались регулярные интервью. Кроме того, были опубликованы периодические статьи в газете «Азəрбайджан Мюллими» (учитель Азербайджана). С точки зрения реформ в рамках SESDP, были подготовлены и транслировались по «14 поучительные коммерческих фильмов Ictimai ТВ». Текущие реформы обсуждались в большинстве выпусков ток-шоу «Открытый урок».

Поддержка, оказываемая ЮНИСЕФ Азербайджану в проведении образовательных реформ, нашла отражение в годовом отчете ЮНИСЕФ по Азербайджану (2015 г.). Согласно сообщению, ЮНИСЕФ помог правительству Азербайджана открыть первую инклюзивную школу. Профессионалы и учителя прошли обучение по модели специального образования. Таким образом, немецкая модель инклюзивного образования начала применяться в соответствии с предложением ЮНИСЕФ.

Кроме того, Институт повышения квалификации учителей внедрил инновационную программу обучения учителей под названием TEMEL (Foundation). Этот институт поддержал реализацию стратегии по развитию педагогического потенциала учителей начальных классов в 352 школах. В 2015 году правительство начало структурные реформы для эффективного вовлечения детей с ограниченными возможностями в образование.

Был составлен пятилетний план по созданию системы образования, отвечающей потребностям всех детей в образовании и развитии.

Особо следует отметить следующие реформы, осуществленные правительством Азербайджана в 2016 году в различных сферах образования:

  • В 2016-2017 годах в группы дошкольного образования в Азербайджане было вовлечено более 76000 детей.
  • Тренинги были организованы для директоров общеобразовательных школ и педагогического коллектива, которые планируют работать директорами в будущем. Тренинги проводились для педагогических кадров общеобразовательных школ Гянджи, Гёйгёля, Самуха, Геранбоя и Дашкесена. Тренинги направлены на обучение и повышение квалификации директоров школ, которые обладают современными знаниями и навыками в области управления, знакомы с информационными технологиями и могут внести свой вклад в образовательное и социальное развитие страны.
  • В прошлом году в Азербайджане было сдано 29 новых школ, а также 7 школ. 101 школа была полностью отремонтирована, а 384 школы в настоящее время ремонтируются. Продолжается строительство 10 учебных заведений.
  • Изучалось общественное мнение по полностью усовершенствованным учебникам для 1-го и 5-го классов, которые были начаты в феврале 2016 года, а также по недавно созданным проектам учебников для 9-х классов. Мнения и предложения по проектам учебников были получены через веб-сайт e-resurs.edu.az Министерства образования и на адрес электронной почты derslik@edu.gov.az. Всего на сайт было загружено 77 проектов учебников. Получено 1544 отзыва и предложений. 91% мнений относятся к 9 классу, 6% к 5 классу и 3% к учебникам для 1 класса.
  • Количество вновь подготовленных электронных книг достигло 156 из 143 на портале электронных учебников www.e-derslik.edu.az.
  • Французско-азербайджанский университет (UFAZ) начал учебный год. 303 студента, набравшие 500 и более 500 баллов на вступительных экзаменах в вузы 1-й группы, зарегистрировались в Азербайджанском государственном нефтяном и индустриальном университете. 120 из них поступили по госзаказу, 40 оплатили обучение в УФАЗе.

Болонский процесс

Болонский процесс, созданный Европейским пространством высшего образования в рамках Лиссабонской конвенции о признании, основан на сотрудничестве между государственными органами, университетами, преподавателями, студентами и персоналом из 46 стран.

Азербайджан является полноправным участником Болонского процесса / европейского пространства высшего образования с 2005 года. Присоединяясь к Болонскому процессу, Азербайджан начал образовательные реформы с целью получения высшего образования, соответствующего общеевропейским стандартам. В 2005 г. был утвержден План действий на период 2006-2010 гг. По реализации Болонской декларации. Процесс начал внедряться по отдельным специальностям в нескольких высших учебных заведениях с 2006 года. Но сейчас процесс внедрен во всех высших учебных заведениях Азербайджана.

Основное требование Болонского процесса - организация учебного процесса в соответствии с европейской системой перевода кредитов. Эта система также позволяет студентам продолжить свое образование в других высших учебных заведениях и, таким образом, позволяет студентам повысить конкурентоспособность на рынке труда.

В целях ускорения интеграции системы высшего образования в Европейское пространство высшего образования, обеспечения взаимного признания дипломов и развития студенческой и преподавательской мобильности Кабинет министров Азербайджана принял постановление от 24 декабря 2013 года No348. по «Правилам организации обучения по кредитной системе на уровнях бакалавриата и магистратуры высших учебных заведений».

Согласно правилам, студенты не исключаются из вуза за неуспеваемость. Если студент не набирает необходимое количество кредитов по своей специальности в течение определенного периода времени, то в последующие годы за сбор этих кредитов он не взимает ежегодную плату.

При оценке знаний студентов минимально допустимый показатель набранных на экзамене баллов составляет 17 баллов, в целом по предмету 51 балл.

В результате реформ, проведенных в сфере высшего образования, все высшие учебные заведения получили финансовую автономию.

3–4 июля 2013 года в Баку прошла международная конференция, организованная Союзом студенческих молодежных организаций Азербайджана (ASYOU) на тему «Болонский процесс и Азербайджан». Конференция, в которой приняли участие делегации из Литвы, Сербии, Украины, Люксембурга и Бельгии, была посвящена достижениям Азербайджана в системе образования и перспективам дальнейшего развития.

Стипендия Chevening

Глобальная стипендиальная программа правительства Великобритании Chevening Scholarship финансируется Министерством иностранных дел и по делам Содружества (FCO) и партнерскими организациями.

Ежегодно Министерство иностранных дел Великобритании создает уникальную возможность для кандидатов со всего мира получить степень магистра в Великобритании. Все студенты всех национальностей, кроме стран ЕС и США, могут подать заявку на стипендию Chevening.

Награды Chevening включают в себя полную плату за обучение за границей, стипендию на проживание, авиабилеты и множество других расходов, связанных с учебой. Стипендия также дает возможность стать частью уважаемой и влиятельной глобальной сети Chevening.

Азербайджанские студенты участвуют в программе Chevening с 1994–1995 годов. В 2016-2017 учебном году по этой программе стипендии были выделены трем представителям Азербайджана. С каждым годом это количество увеличивается в зависимости от бюджета.

Программа стипендий Фулбрайта

Благодаря стипендиальной программе Фулбрайта азербайджанские студенты получают возможность продолжить свое образование в магистратуре университетов США.

В рамках этой программы доступны все дисциплины и академические направления обучения. Кандидаты должны иметь гражданство Азербайджана, высшее образование и знание английского языка (минимум 85 баллов IBT TOEFL / 7 IELTS), наличие свидетельства о военной службе или доказательства отсрочки военной службы для фактических призывников.

Смотрите также

использованная литература

внешние ссылки