Совет по аккредитации высшего образования - Council for Higher Education Accreditation
Сокращенное название | ЧЕА |
---|---|
Президент |
Джудит С. Итон |
Веб-сайт | www |
Эта статья является частью серии статей о |
Образование в США |
---|
Резюме |
Проблемы |
Уровни образования |
|
Образовательный портал Портал США |
Совет по аккредитации высшего образования ( CHEA ) является США организацией степени -предоставления колледжей и университетов. Он определяет свою цель как обеспечение национальной поддержки саморегулирования академического качества посредством аккредитации с целью сертификации качества организаций, аккредитующих высшее образование , включая региональные , религиозные, частные, карьерные и программные организации.
Организация имеет аккредитованные колледжи и университеты в качестве членов и в настоящее время признает около 60 аккредитующих организаций. CHEA базируется в Вашингтоне, округ Колумбия . CHEA является членом Международной сети агентств по обеспечению качества в высшем образовании (INQAAHE).
История
Основанная в 1996 году, CHEA является преемником нескольких ранее существовавших национальных неправительственных ассоциаций, созданных для координации процесса аккредитации высшего образования в США . В 1974 году Федерация региональных комиссий по аккредитации высшего образования (FRACHE; ассоциация региональных аккредиторов ) и Национальная комиссия по аккредитации (ассоциация специализированных и национальных агентств по аккредитации) объединились в Совет по аккредитации послешкольного образования (COPA). целью которого было обеспечение качества аккредитации.
В 1993 году COPA был распущен из-за напряженности между различными типами аккредитационных агентств, которые входили в его состав, что в конечном итоге стало результатом обострения проблем в сфере высшего образования в 1980-х и 1990-х годах. Проблемы с увеличением платы за обучение, скандалы и сомнения в ценности послесреднего высшего образования преследовали все части сектора высшего образования.
В частности, расследование Конгрессом резкого увеличения невыплаты студенческих ссуд и злоупотреблений студенческой помощью резко критиковало слабость процессов аккредитации и аккредитации.
Следовательно, поправки 1992 г. к Закону о высшем образовании 1965 г. включали положения о целостности программы, направленные на усиление триады контроля за гарантиями студенческих ссуд и финансовой помощи (т. Е. Органов государственного лицензирования, ассоциаций по аккредитации и федерального правительства). Сообщество высшего образования с тревогой восприняло создание государственных органов по надзору за высшим образованием (SPRE), которым на особых условиях были предоставлены полномочия по аккредитации. «Когда лоббисты университетского городка услышали о законодательстве и поняли, что неправительственная аккредитация заменяется оценкой учреждений, проводимой федеральным агентством штата, включая оценку академического качества, никогда ранее не проводившуюся правительством, у них« случился апоплексический удар », как сказал один наблюдатель. Это."
В начале 1993 года региональные аккредитаторы проголосовали за выход из COPA, что свидетельствует о своем недовольстве политическим представительством COPA в Конгрессе США , которое многие считали неэффективным, особенно в отношении нового законодательства, устанавливающего SPRE. В апреле 1993 года COPA проголосовала за самороспуск до конца года.
Работа Национального совета по политике в области аккредитации высших учебных заведений (NPB) и других групп заложила основу для национального преемника COPA. Среди их проблем было установление членства на низовом уровне, выставление счетов и сборов, а также консультативная роль аккредитующих ассоциаций, а также улучшение общественного имиджа аккредитации и улучшение способности лоббировать федеральное правительство.
Непосредственным предшественником CHEA был Совет по признанию послевузовской аккредитации (CORPA), который был сформирован после роспуска COPA. CHEA входит в число аккредитационных ассоциаций, признанных COPA, при условии, что более половины организаций, которые они аккредитовали, предоставили степени.
Информационные ресурсы
Каждый аккредитатор, признанный CHEA, независим, что означает, что требования к аккредитации варьируются от группы к группе. CHEA поддерживает веб-сайт, содержащий базу данных с возможностью поиска, чтобы проверить статус аккредитации признанных агентств по аккредитации, аккредитованных школ или школ, которые в настоящее время находятся в процессе получения аккредитации (т. Е. «Кандидатов» на аккредитацию). «Пользовательское соглашение CHEA для публикаций Совета по аккредитации высшего образования» гласит, что оно не гарантирует, что все аккредитованные школы перечислены в базе данных.
В 2012 году CHEA основала Chea International Quality Group (CIQG), чтобы углубить понимание международной гарантии качества и продвигать высококачественное высшее образование через международные органы по аккредитации по всему миру. CIQG предоставляет базу данных признанных аккредитационных агентств во всем мире. Это некоммерческая неправительственная ассоциация, деятельность которой направлена на аккредитацию в США и за пределами США и обеспечение качества высшего образования во всем мире.
Совет директоров
CHEA возглавляет совет директоров, который состоит из 20 членов, включая президентов колледжей и университетов, представителей других организаций и представителей общественности. С 2021 года Орландо Тейлор, заслуженный старший советник президента Филдингского университета , является председателем Совета директоров CHEA.
Точки обзора
CHEA выразил несогласие с различными усилиями Министерства образования США по реформе аккредитации .
Организация сталкивается с проблемами, помогая общественности лучше понять аккредитацию в США и различать признание аккредитационных агентств, проводимое министром образования США , и признанием частных неправительственных ассоциаций, таких как CHEA.
Отношение к правительству
Признание аккредиторов CHEA отличается от признания Министром образования США, требуемого для получения права на получение финансовой помощи студентам и гарантий по кредитам согласно Разделу IV (HEA).
В целях государственного контроля со стороны правительства высшего образования, состояние Орегона разрешает аккредитации организаций , признанные как в Департаменте образования США и CHEA работать в государстве. Однако организации, признанные CHEA, а не Министерством образования, могут работать только под надзором Комиссии по оказанию помощи студентам штата Орегон .
CHEA желает воспрепятствовать администрированию аккредитации высшего образования в США на базе министерств в европейском стиле.
Смотрите также
- Аккредитация высшего образования в США
- Список признанных организаций по аккредитации высшего образования
- Национальная ассоциация служб аттестации
использованная литература
внешние ссылки
- Официальный веб-сайт
- CHEA, Решение Совета директоров , 7 мая 2007 г., Вашингтон, округ Колумбия.
- Дуг Ледерман, Несогласие и спорный телефонный звонок, 27 апреля 2007 г., Inside Higher Ed
- Вики Шрей, Обеспечение качества высшего образования: ключевые проблемы и вопросы для изменения аккредитации в Соединенных Штатах , Тематический документ, Комиссия по образованию по вопросам будущего высшего образования (четвертый в серии тематических статей, выпущенных по просьбе председателя Чарльза Миллера, чтобы проинформировать о работе Комиссии), Министерство образования США, Вашингтон, округ Колумбия. Нет даты.
- Джейн Веллман, Признание организаций по аккредитации: сравнение политики и практики добровольной аккредитации и Министерства образования США , январь 1998 г.
- Роберт Этвелл, Джеймс Роджерс, Независимость, аккредитация и общественные интересы, Специальный отчет об аккредитации , октябрь 1994 г., Национальный совет по политике в области аккредитации учреждений высшего образования (NBP). Доступно в ERIC.
- Сенат США, злоупотребления в федеральных программах помощи студентам , Постоянный подкомитет по расследованиям, отчет 102-58, 17 мая 1991 г., Вашингтон, округ Колумбия