Эдриенн Кин - Adrienne Keene
|
Доктор
Эдриенн Дж. Кин
| |
|---|---|
| Родился | 20 октября 1985 г. |
| Национальность | Нация чероки , американцы |
| Занятие | Академик , активист |
| Известен | Блог о родных ассигнованиях |
| Академическое образование | |
| Образование |
Стэнфордский университет Гарвардская высшая школа образования (ред.) |
| Тезис | «Гордость колледжа, гордость коренных жителей и образование для построения нации: портреты студентов из числа коренных народов, проводящих первый год обучения». (2014) |
| Докторант | Сара Лоуренс-Лайтфут |
| Академическая работа | |
| Дисциплина |
Исследования коренных народов Америки Американские исследования |
| Учреждения | Брауновский университет |
| Веб-сайт |
родные 
|
Эдриенн Дж. Кин (родилась 20 октября 1985 г.) - индейский ученый , писатель и активист . Член нации чероки , она является основателем Native Apppriations , блога, посвященного современным проблемам коренных народов, в котором анализируется то, как коренные народы представлены в популярной культуре, освещаются вопросы культурного присвоения в моде и музыке, а также стереотипов в фильмах и других средствах массовой информации. Она также является доцентом кафедры американистики и этнических исследований в Университете Брауна , где ее исследования сосредоточены на результатах обучения для студентов из числа коренных народов.
ранняя жизнь и образование
Кин является членом нации чероки и вырос в Сан-Диего, штат Калифорния . Она получила степень бакалавра в Стэнфордском университете в культурной и социальной антропологии и американских исследований коренных в 2007 году Кини затем получил степень магистра в области образования в 2010 году с последующим докторантуры Ed.D. в области культуры, сообществ и образования в мае 2014 года из Высшей школы образования Гарварда . Ее диссертация была озаглавлена «Гордость колледжа, гордость коренных жителей и образование для построения нации: портреты студентов из числа коренного населения на первом курсе».
Активизм
Блог Кина « Родные ассигнования» - это веб-страница и форум для коренных народов , на котором обсуждаются вопросы культурного присвоения, репрезентации в средствах массовой информации и последние новости об активности коренных народов. Сайт и его статьи, написанные там, а также в других социальных сетях и выступлениях, привлекли внимание к комментариям по темам, включая талисманы коренных американцев, протесты Dakota Access Pipline , доступ в колледж для коренных студентов и культурное присвоение детской литературы, туризма. , одежда и костюмы.
Поддержка студентов колледжей из числа коренных народов также была частью активности Кина, работая с организацией под названием College Horizons, серией семинаров, направленных на поддержку студентов из числа коренных народов на разных этапах процесса обучения в колледже, от поступления до жизни в колледже. Эта работа вошла в состав ее диссертации.
Начиная с 2019 года, наряду с Matika Уилбур ( Swinomish / Tulalip ), Кин со-хостов подкасте под названием «Все мои отношения» , которая исследует и углубляется в современной Native идентичности.
Академическая стипендия
В 2014 году Кин стал президентским научным сотрудником на кафедре антропологии Университета Брауна и Центре изучения расы и этнической принадлежности в Америке. Сейчас она доцент кафедры американистики и этнографии Брауна. Ее исследования сосредоточены на доступе к высшему образованию для студентов из числа коренных народов в Америке, а также на представлении коренных народов в средствах массовой информации и культуре. Она продолжает этот проект, исследуя использование коренными народами средств массовой информации и новых технологических платформ для борьбы с этими изображениями.
Она является филиалом Американской ассоциации исследований , в Американской ассоциации исследований коренных индейцев , в Американской ассоциации научно - исследовательской образовательной , в социологическом обществе Восточного , и Национальной ассоциация индийского образования .
Публикации
- «Гордость колледжа, гордость коренных жителей: портрет культурно обоснованной программы доступа к дошкольным учреждениям для американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайев». H arvard образовательный обзор , 2016 год.
- «Представления имеют значение: поддержка студентов из числа коренных народов в колледжах». Журнал, посвященный социальным изменениям в вопросах расы и этнической принадлежности , 2015 г.